Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших и средних педагогических и социальных учебных заведений, изучаю­щих методологию и практику психолого-социальной работы с инвали­дами, а также для широкого круга специалистов, занимающихся про­блемами абилитации людей с врожденными психофизическими анома­лиями, родителей детей с аналогичными проблемами. В пособии обобщены сведения о клинико-физиологических особенностях и психолого-социальных возможностях людей с хромосомной аномалией, приводящей к проявлению нарушений развития. Представлены фор­мы и методы психологического и социального обследования при соот­ветствующих психофизических и интеллектуальных нарушениях. Проанализирован опыт социальной и психологической абилитации детей и взрослых с синдромом Дауна как модели результативной психолого-социальной работы, опирающейся на данные всестороннего биологи­ческого, физиологического и социального анализа в качестве базы для создания и применения адекватных методов коррекции, развития воз­можностей их самостоятельной жизни и интеграции в общество, повышения роли родительских общественных объединений в решении этих задач.