Назад

Купить и читать книгу за 100 руб.

Вы читаете ознакомительный отрывок. Если книга вам понравилась, вы можете купить полную версию и продолжить читать

Русская литература XVIII века. Тесты

   В пособии отражены важнейшие события русской литературы XVIII века. Система тестовых вопросов помогает проверить знания студентов, а также применима для самоконтроля, что особенно удобно при дистанционном обучении. Все текстовые задания имеют характер не обучающий, но контролирующий и адекватно заменяют традиционные контрольные работы.
   Для студентов филологических факультетов всех форм обучения, в том числе бакалавров, а также преподавателей вузов, ведущих курсы русской литературы и русской журналистики XVIII века. Пособие представит интерес для учителей-словесников, преподавателей-филологов.


А.В. Петров Русская литература XVIII века ТЕСТЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Предлагаемая в пособии система тестовых вопросов преследует практические цели. Для преподавателей и учителей – это возможность проверки знаний студентов и школьников в течение учебного семестра и параллельного контроля за тем, как рассматриваемый на занятиях материал усваивается учащимися; последним же предоставляется возможность самоконтроля и самопроверки. Особенно важно это для обучающихся заочно, дистанционно и для готовящихся к олимпиадам. Студентов вопросы-тесты прямо ориентируют на семестровый экзамен и могут быть использованы на нем экзаменатором в качестве дополнительного материала, предоставляющего и преподавателю, и студенту четкие и однозначные критерии для оценки ответа на экзаменационный вопрос. Безусловно, заменой традиционного – устного – экзамена по литературе тесты в большинстве случаев быть не могут, поскольку задачи их более специфичны и конкретны: во-первых, выявить первичный и текущий уровни знаний; во-вторых, определить степень общей ориентации студента в историко– и теоретико-литературном материале.
   Предложенный в пособии метод тематической систематизации контрольно-измерительных материалов должен помочь студенту самостоятельно представить образ литературной эпохи и освоить литературный материал.
   Все тестовые задания, содержащиеся в пособии, имеют характер не обучающий, но контролирующий, и в этом своем качестве они являются адекватной заменой традиционных контрольных и проверочных работ по литературе. Причем вопросы-тесты могут быть использованы как в качестве срезовых проверочных работ, так и для того, чтобы выявить познания учащихся по отдельным темам.
   На основе всего корпуса содержащихся в пособии тестовых вопросов составлено два образца-варианта проверочных контрольных работ, каждый из которых включает в себя 15 вопросов различных типов и разного уровня сложности из всех шести разделов, что позволяет соблюсти дифференцированный подход к процессу обучения и контроля. Число подобных вариантов учету не поддается и зависит только от желания и терпения преподавателя.
   В качестве шкалы оценок контрольных работ целесообразно использовать две традиционных вузовских системы: а) пятибалльную; б) зачетную. В первом случае предлагаются следующие критерии оценок: «5» – 90 – 100% (14 – 15) правильных ответов; «4» – 70 – 90% (11 – 13); «3» – 50 – 70% (8 – 10); «2» – менее 50% правильных ответов. Во втором случае контрольная работа зачитывается, если число правильных ответов составляет 60% (9) и более от общего их числа. Критерии оценок могут меняться в зависимости от решаемых дидактических задач и от степени сложности решенных / нерешенных тестовых вопросов. Например, вопросы по теории литературы являются одними из самых сложных, тогда как ошибки в хронологии или в определении несобственно литературного явления могут быть отнесены к ошибкам негрубым.
   В пособии отражены важнейшие факты и события литературного процесса, имевшего место в России в XVIII веке. Охватить их все, естественно, невозможно, и в этом смысле сами вопросы и принципы их систематизации являются образцами для тех преподавателей, которые пожелают составить подобные контрольно-измерительные материалы по любому другому периоду в истории русской или зарубежных литератур.
   Специфические особенности художественного материала, изучаемого в курсе «Русской литературы XVIII века», а именно: тесная связь литературного развития с общекультурной ситуацией эпохи (общественно-политическими событиями, идеологией; совмещение государственной службы и творческой деятельности литераторами того времени и т.п.); жанровый тип мышления писателей XVIII в. и их нормативный по преимуществу подход к самому предмету и задачам искусства слова; особая роль поэзии в эстетическом сознании эпохи; ограниченный круг тем, затронутых художниками этого столетия, и пр., – определяют принципы систематизации материала и основные тематические рубрики, которые условно можно выделить в общем массиве тестовых вопросов. Методически целесообразным является выделение шести таких разделов-рубрик.
   В первом разделе – «Хронология» – сделана попытка представить столетие не как хаотичный набор дат (событий), но как последовательно и динамично развивающееся целое в нерасторжимом единстве его политических, культурных и литературных явлений. В соответствии с данной, внутренне необходимой, предметно-тематической дифференциацией вопросов раздел разбит на два подраздела. Некоторая детализация заданий этой рубрики («поток» цифр и фактов) не представляется излишней, поскольку, дисциплинируя память и заставляя соотносить различные даты, имена, события и пр., создает образ эпохи в ее внешних и внутренних связях.
   Следующие две рубрики («Культура XVIII века. Выдающиеся деятели» и «Жизнь и творчество русских писателей XVIII века»), сохраняя целевую установку первого раздела, обращены к персоналиям – монархам, философам, общественным деятелям, крупнейшим русским писателям, а также к характерным для эпохи идеям и концепциям. В целом первые три раздела посвящены явлениям по преимуществу общекультурного, а не литературного порядка. Знания этого рода являются совершенно необходимыми для студентов, изучающих литературу XVIII века, и для учителей-словесников.
   Последние три раздела пособия включают в себя собственно литературный материал. Раздел четвертый – «Атрибуция художественных текстов и их авторов» – составляют задания «на атрибуцию», выявляющие знание учащимися фактического материала и умение его узнавать (названия произведений, имена авторов и героев, ключевые художественные детали и т.п.). При всей своей внешней простоте и непритязательности, эти вопросы требуют не только механического запоминания, но и столь необходимого для филолога чувства слова и стиля. Отбор текстов для атрибуции произведен в соответствии с вузовскими программами по курсу «Русской литературы XVIII века» и несколько расширен за счет ранее недооцениваемых авторов, чей вклад в русскую литературу представляется сейчас более существенным, чем это было принято считать еще 10 – 15 лет назад.
   От литературного факта – к его интерпретации, от интерпретации – к ее теоретическим основам – такова внутренняя логика в расположении завершающих данное пособие разделов. Задания пятого («Поэтика и проблематика. Художественные детали») и шестого («Теория литературы») разделов выявляют уровень теоретико-литературных знаний будущих филологов и умений соотнести эти знания с конкретным художественным текстом. Особое внимание уделено в данных разделах крупнейшим теоретико-литературным трактатам эпохи, системе жанров, а также проблемам стиховедения.
   Хотелось бы подчеркнуть, что работа по освоению/решению тестовых материалов предполагает высокую долю самостоятельности учащихся. В лекциях, на семинарских занятиях и консультациях преподаватель может дать лишь ориентиры, осветить некоторые проблемы и вопросы, но не предоставить исчерпывающие ответы на конкретные тестовые задания. Поэтому необходимым подспорьем в процессе подготовки окажутся для студента энциклопедии, словари и справочники (например, «Литературный энциклопедический словарь», М., 1987; «Исторический лексикон. XVIII век», М., 1996; «Русская литература XVIII века: Словарь-справочник», М., 1997), а также многочисленные учебники, учебные пособия и, конечно, сами изучаемые литературные произведения.
   В данном пособии представлено 330 вопросов, каждый из которых имеет в среднем пять вариантов ответов. Из всех предлагаемых вариантов правильным является только один ответ. Нумерация вопросов сквозная.
   Контрольно-измерительные тестовые задания апробировались на занятиях по русской литературе XVIII века на филологическом факультете Магнитогорского государственного университета в течение 10 лет.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

   1. Все тестовые задания составлены таким образом, что при своем выполнении предполагают обязательное обращение либо к художественным текстам, либо к учебной и справочной литературе.
   2. Внимательно вчитайтесь в формулировку тестового вопроса и четко определите, что от вас требуется. Обратите внимание на те вопросы, в формулировке которых встречается отрицание «не», а также на те, в которых требуется соотнести ряд фактов и явлений.
   3. если в формулировке вопроса (а также в предлагаемых ответах) вам встретилось незнакомое слово, название, имя и пр., справьтесь со словарем или проконсультируйтесь у преподавателя.
   4. Определите для себя тип вопроса с точки зрения его содержания (по хронологии, на атрибуцию и пр.) и с точки зрения его целевой направленности: а) на исключение всех ответов кроме одного (наиболее распространенный тип); б) на исключение одного неправильного ответа; в) на соотнесение фактов с последующим исключением по типу вопросов группы а) либо группы б).
   5. Обязательно прочитайте все предложенные ответы на тестовый вопрос. Четко определите для себя суть каждого ответа.
   6. Не ищите в цепочке ответов – как каждого вопроса в отдельности, так и в их совокупности – какой-либо логики: как правило, ее там нет.
   7. Проверьте еще раз найденный вами правильный ответ. Для этого соотнесите его с формулировкой вопроса и с другими ответами.
   8. Рекомендуется прорешать тесты не менее двух раз со значительным временным разрывом. Прорабатывая вопросы во второй раз, постарайтесь не пользоваться уже имеющимися у вас ответами.

I. ХРОНОЛОГИЯ

1. Русская и западноевропейская политическая история и история культуры XVIII века

   1. В 1700 году:
   а) Петр I провел реформу летосчисления;
   б) екатерина I наследовала престол;
   в) был издан «Духовный регламент»;
   г) родился М.В. Ломоносов;
   д) был убит Павел I.

   2. 1745 год – это:
   а) год восшествия на престол елизаветы Петровны;
   б) год смерти Г.А. Потемкина;
   в) год возвращения М.В. Ломоносова в Россию из Германии;
   г) год рождения Г.Р. Державина;
   д) год написания «Письма о пользе Стекла»;
   е) ни одно из перечисленных событий не соответствует указанной дате.

   3. 1751 год – это:
   а) начало издания французской «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел»;
   б) год смерти И.-С. Баха;
   в) год учреждения в Петербурге «Русского... публичного театра»;
   г) год восшествия на престол императрицы екатерины II;
   д) год взятия А.В. Суворовым турецкой крепости Измаил.

   4. В 1762 году:
   а) выходит в свет «Наказ» екатерины II;
   б) восходит на престол елизавета Петровна;
   в) умирает Петр III и восходит на престол екатерина II;
   г) издано первое полное собрание сочинений Г.Р. Державина;
   д) родился Н.М. Карамзин.

   5. 1769 год – это:
   а) год выхода в свет «Путешествия из Петербурга в Москву»;
   б) год смерти М.В. Ломоносова;
   в) начало войны с Наполеоном;
   г) год основания Российской Академии Наук;
   д) выход в свет журналов «Всякая Всячина», «И то и се», «Поденщина», «Трутень» и др.

   6. В 1789 году:
   а) был избран первый президент США;
   б) был казнен Людовик XVI;
   в) вышла «Жалованная грамота» российскому дворянству;
   г) умер Вольтер;
   д) казнен е.И. Пугачев.

   7. 14 июля 1789 года – это:
   а) принятие во Франции «Декларации прав человека и гражданина»;
   б) установление диктатуры Наполеона Бонапарта;
   в) день взятия Бастилии;
   г) день казни Людовика XVI;
   д) утверждение «Декларации независимости» на Втором континентальном конгрессе Североамериканских колоний.

   8. 1799 год – это:
   а) год восшествия на престол императора Павла I;
   б) год установления диктатуры Наполеона Бонапарта;
   в) год избрания первого президента США;
   г) год казни Робеспьера;
   д) победа русского флота над турецким в Чесменской бухте.

   9. Кто из русских монархов издал указ «лета счислять и писать с нынешнего генваря с 1-го числа от Рождества Христова <...> (по обычаю других европейских христианских областей, а не от сотворения мира, как прежде в России употребляемо было и году начало числилось с 1 числа сентября)»?
   а) Петр I;
   б) екатерина I;
   в) Павел I;
   г) Анна Иоанновна;
   д) елизавета Петровна;
   е) екатерина II.

   10. Укажите год основания первой в России газеты:
   а) 1700;
   б) 1702;
   в) 1709;
   г) 1718;
   д) 1725.

   11. Монумент императору Петру I («Медный всадник») в Петербурге был открыт в:
   а) 1725;
   б) 1755;
   в) 1764;
   г) 1782;
   д) 1791;
   е) 1800.

   12. Год основания Санкт-Петербурга:
   а) 1690;
   б) 1700;
   в) 1703;
   г) 1709;
   д) 1712.

   13. Укажите год выхода в свет первой книги, напечатанной «гражданским» шрифтом:
   а) 1702;
   б) 1708;
   в) 1715;
   г) 1741;
   д) 1723.

   14. Манифест «О даровании вольности и свободы всему Российскому Дворянству» был издан в царствование:
   а) Петра II;
   б) екатерины I;
   в) Петра III;
   г) елизаветы Петровны;
   д) екатерины II;
   е) Павла I.

   15. Указ о престолонаследии, по которому престол передается только по мужской линии, был издан в царствование:
   а) Петра I;
   б) Петра II;
   в) Петра III;
   г) Павла I;
   д) елизаветы Петровны;
   е) екатерины II.

   16. Укажите годы правления екатерины II:
   а) 1725 – 1727;
   б) 1741 – 1761;
   в) 1750 – 1775;
   г) 1762 – 1796;
   д) 1772 – 1798.

   17. Крестьянская война под предводительством е.И. Пугачева датируется:
   а) 1715 – 1719;
   б) 1762 – 1765;
   в) 1773 – 1775;
   г) 1782 – 1784;
   д) 1812 – 1815.

   18. Укажите год открытия Сухопутного Шляхетного кадетского корпуса:
   а) 1718;
   б) 1725;
   в) 1732;
   г) 1741;
   д) 1755.

   19. Укажите год открытия Комиссии по выработке нового Уложения:
   а) 1767;
   б) 1769;
   в) 1775;
   г) 1779;
   д) 1785;
   е) 1801.

   20. Год основания Академии наук в Санкт-Петербурге:
   а) 1717;
   б) 1721;
   в) 1725;
   г) 1732;
   д) 1755;
   е) 1762.

   21. Укажите год и место основания первого русского университета:
   а) 1709, Киев;
   б) 1725, Санкт-Петербург;
   в) 1732, Москва;
   г) 1755, Москва;
   д) 1767, Санкт-Петербург.

   22. Рождение оригинального русского публичного театра (ярославль, затем – Петербург) приходится на:
   а) 1700-е;
   б) 1720-е;
   в) 1730-е;
   г) 1740-е;
   д) 1750-е;
   е) 1760-е.

   23. Когда в России была основана балетная школа и поставлена первая опера?
   а) в 1690-е;
   б) в 1700-е;
   в) в 1710-е;
   г) в 1720-е;
   д) в 1730-е;
   е) в 1740-е;
   ж) в 1750-е.

   24. Тайная канцелярия была учреждена:
   а) при Алексее Михайловиче;
   б) при Петре I;
   в) при елизавете Петровне;
   г) при Анне Иоанновне;
   д) при екатерине I;
   е) при Петре III;
   ж) при екатерине II.

   25. В царствование какого монарха была учреждена Учительская семинария – первое заведение в России, выпускающее учителей со специальной педагогической подготовкой?
   а) Петра I;
   б) Анны Иоанновны;
   в) елизаветы Петровны;
   г) Петра II;
   д) Павла I;
   е) екатерины II.

   26. Правление какого русского монарха отражено в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
   а) Петра I;
   б) елизаветы Петровны;
   в) Павла I;
   г) Николая II;
   д) екатерины II;
   е) Александра I.

   27. «Слово о полку Игореве» было обнаружено учеными:
   а) в конце XII в.;
   б) в середине XVI в.;
   в) в начале XVIII в.;
   г) в 1760-е;
   д) в 1790-е;
   е) в 1800-е;
   ж) в первой четверти XIX в.

2. Литературный процесс в России XVIII века

   28. На какие годы приходится сатирическое творчество Антиоха Кантемира?
   а) 1710-е;
   б) 1730-е;
   в) 1750 – 1760-е;
   г) 1760-е – начало 1790-х;
   д) 1790-е.

   29. На период правления какого императора (императрицы) падает расцвет литературы классицизма и основная деятельность М.В. Ломоносова?
   а) Петра I;
   б) Петра III;
   в) Анны Иоанновны;
   г) елизаветы Петровны;
   д) екатерины II.

   30. На царствование каких императоров (императриц) приходится основная творческая деятельность А.П. Сумарокова?
   а) Петра I – екатерины II;
   б) елизаветы Петровны – екатерины II;
   в) Анны Иоанновны – елизаветы Петровны;
   г) екатерины II – Александра I;
   д) елизаветы Петровны – Павла I.

   31. На какие годы приходится активная литературно-художественная деятельность Н.М. Карамзина?
   а) 1730 – 1750-е;
   б) 1740-е – начало 1760-х;
   в) конец 1770-х – 1790-е;
   г) 1780 – 1790-е;
   д) конец 1780-х – начало 1800-х.

   32. Творчество какого из перечисленных писателей хронологически охватывает последнюю треть XVIII века и почти два десятилетия ХIХ века?
   а) Державина;
   б) Радищева;
   в) Сумарокова;
   г) Карамзина;
   д) Фонвизина;
   е) Крылова.

   33. Только один из перечисленных писателей создавал произведения в 1780-е годы:
   а) Ломоносов;
   б) Карамзин;
   в) Тредиаковский;
   г) Майков;
   д) Сумароков.

   34. Творческий путь этого писателя не захватывает 1770-е годы. Это:
   а) В. Тредиаковский;
   б) В. Майков;
   в) А. Сумароков;
   г) Н. Новиков;
   д) А. Аблесимов;
   е) Д. Фонвизин.

   35. В 1804 году этот автор издал собрание своих сочинений в 4 частях под названием «Рассвет полночи, или Созерцание славы, торжества и мудрости порфироносных, браноносных и мирных гениев России...». Это:
   а) Г.Р. Державин;
   б) И.С. Барков;
   в) С.С. Бобров;
   г) М.М. Херасков;
   д) М.Н. Муравьев;
   е) Н.А. Львов.

   36. Укажите писателя, чье творчество полностью приходится на XIX век:
   а) М.И. Поповский;
   б) И.С. Барков;
   в) В.А. Левшин;
   г) Н.А. Львов;
   д) Н.Ф. Павлов;
   е) е.И. Костров.

   37. Какой из теоретико-литературных трактатов XVIII века вышел в свет в 1735 году?
   а) «Эпистола о стихотворстве»;
   б) «Новый и краткий способ к сложению российских стихов»;
   в) «Письмо Харитона Макентина к приятелю о сложении стихов русских»;
   г) «Письмо о правилах российского стихотворства»;
   д) «О пользе книг церковных в российском языке».

   38. Это произведение писалось в 1781 – 1782 годах:
   а) «Недоросль»;
   б) «Душенька»;
   в) «Хорев»;
   г) «Утреннее размышление о Божием величестве»;
   д) «Письма к Фалалею»;
   е) «ябеда».

   39. В 1782 году было написано произведение:
   а) «Бедная Лиза»;
   б) «Бригадир»;
   в) «Фелица»;
   г) «Письмо о пользе Стекла»;
   д) «езда в остров Любви».

   40. Свою «Историю Государства Российского» Н.М. Карамзин создавал в:
   а) 1760 – 1770-е;
   б) 1780 – 1800-е;
   в) 1790 – 1810-е;
   г) 1800 – 1820-е;
   д) 1810 – 1830-е.

   41. Год выхода в свет «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева:
   а) 1767;
   б) 1779;
   в) 1782;
   г) 1790;
   д) 1796;
   е) 1801.

   42. В каком году была написана эпистола «О стихотворстве» А.П. Сумарокова?
   а) 1735;
   б) 1747;
   в) 1749;
   г) 1752;
   д) 1759;
   е) 1761.

   43. Эти произведения: «О истинном блаженстве», «О воспитании», «На бесстыдную нахальчивость» – были написаны:
   а) в конце 1720-х;
   б) в конце 1730-х;
   в) в 1740-е;
   г) в начале 1760-х;
   д) в конце 1770-х;
   е) в 1790-е.

   44. Какое из перечисленных произведений создано раньше всех остальных:
   а) «Сиерра-Морена»;
   б) «Осень во время осады Очакова»;
   в) «Письмо к другу, жительствующему в Тобольске»;
   г) «Душенька»;
   д) «Корион».

   45. Хронологически (т.е. в порядке своего написания) это произведение предшествует всем другим перечисленным произведениям этого же автора:
   а) «Ключ»;
   б) «Бог»;
   в) «Водопад»;
   г) «Видение мурзы»;
   д) «Снигирь»;
   е) «Шуточное желание».

   46. Какое из произведений создано раньше всех остальных:
   а) «езда в остров Любви»;
   б) «Лихоимец»;
   в) «Всеобщая придворная грамматика»;
   г) «Слава Российская»;
   д) «Письмо Харитона Макентина к приятелю»;
   е) «Слово о пользе Химии».

   47. Какое произведение хронологически создано позднее всех остальных:
   а) «Семира»;
   б) «Россиада»;
   в) «Тилемахида»;
   г) «Пересмешник, или Славенские сказки»;
   д) «ябеда».

II. КУЛЬТУРА XVIII ВЕКА. ВЫДАЮЩИЕСЯ ДЕЯТЕЛИ

   48. Укажите, какая из перечисленных ниже задач по преобразованию культуры не характерна для реформ эпохи Петра I.
   а) создание новой, секулярной культуры;
   б) разрыв с традиционной, древнерусской духовностью;
   в) перенесение западноевропейских культурологических схем и моделей развития на русскую почву;
   г) усиление роли церкви и православия в государстве;
   д) просвещение нации;
   е) насаждение идеи единоличной императорской власти и служения государству.

   49. «Табель о рангах» Петра I – это:
   а) закон, определяющий порядок присвоения чинов в зависимости от срока службы;
   б) закон, устанавливающий привилегии государственным служащим в зависимости от чина;
   в) закон о делении чиновников всех ведомств на 14 классов;
   г) закон, отменяющий какие бы то ни было иерархические отношения на государственной службе;
   д) закон, по которому светская и духовная власть сосредоточивалась в руках императора.

   50. Какая социально-философская теория XVIII века отразилась в известных стихотворных строках:
   <...> от баб рожденных и от дам
   Без исключения всем праотец Адам...
   Какое барина различье с мужиком?
   И тот и тот – земли одушевленный ком.
   А если не ясняй ум барский мужикова,
   Так я различия не вижу никакого.
   а) концепция просвещенной монархии;
   б) теория «естественного» равенства людей;
   в) идея свободы совести;
   г) идея народной антикрепостнической революции;
   д) идея социального равенства;
   е) теория о нравственном и умственном превосходстве «благороднорожденного» над крепостным крестьянином.

   51. С идеями какого французского писателя связана известная по произведениям русских сентименталистов, а позднее и романтиков, идеологическая и образная антитеза: «человек естественный» – «человек цивилизованный»?
   а) Дидро;
   б) Вольтера;
   в) Руссо;
   г) Монтескье;
   д) Декарта;
   е) Монтеня.

   52. С помощью какой «теории» председатель уголовной палаты Крестьянкин оправдывает убийц асессора (глава «Зайцово» из «Путешествия из Петербурга в Москву»)?
   а) теория «естественного равенства» людей;
   б) теория «природного права» каждого человека защищать свою жизнь и благосостояние;
   в) теория крестьянской революции;
   г) идея неизбежности наказания жестокосердных помещиков;
   д) конкретная статья из российского уголовного законодательства.

   53. Пафос этой филологической работы М.В. Ломоносова – в преодолении разрыва между «старым» и «новым» в русской культуре и языке, в утверждении богатства «славенорусского» литературного языка.
   а) «Письмо о правилах российского стихотворства»;
   б) «Письмо о пользе Стекла»;
   в) «Риторика»;
   г) «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке»;
   д) «Слово о пользе Химии».

   54. Первая русская общедоступная печатная газета.
   а) «Московские Ведомости»;
   б) «Ведомости Московского государства»;
   в) «Полярная Звезда»;
   г) «Вестник европы»;
   д) «Санкт-Петербургский Вестник».

   55. Музыкальная основа русской комической оперы:
   а) музыка из известных западноевропейских опер;
   б) русская народная песня;
   в) оригинальные сочинения русских композиторов;
   г) русская и европейская симфоническая музыка;
   д) музыкальная основа русской комической оперы остается неизвестной.

   56. Надпись, выбитая на Медном Всаднике, гласит:
   а) «Фелице»;
   б) «Князю А.В. Суворову»;
   в) «Петру Первому – екатерина Вторая»;
   г) «Петру Великому от благодарных потомков»;
   д) «Се – Человек!»;
   е) «Memento mori!».

   57. Кто из российских монархов мог написать следующий документ: «Понеже, по воле всемогущего Бога и по общему желанию российского народа, мы, по преставлении всепресветлейшаго, державнейшаго великаго государя Петра Втораго, императора и самодержца, нашего любезнейшаго государя-племянника, императорский всероссийский престол восприяли <...>. еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восми персонах всегда содержать <...>»?
   а) Петр I;
   б) екатерина I;
   в) Петр III;
   г) Анна Иоанновна;
   д) елизавета Петровна;
   е) екатерина II.

   58. Кто из русских монархов является автором следующих юридических нормативных актов: «<...> 33. Надлежит, чтоб законы, поелику возможно, предохраняли безопасность каждого особо гражданина. 34. Равенство всех граждан состоит в том, чтобы все подвержены были тем же законам. <...> 37. В государстве, то есть в собрании людей, обществом живущих, где есть законы, вольность не может состоять ни в чем ином, как в возможности делать то, что каждому надлежит хотеть, и чтоб не быть принуждену делать то, чего хотеть не должно»?
   а) Петр I;
   б) екатерина I;
   в) Анна Иоанновна;
   г) елизавета Петровна;
   д) екатерина II;
   е) Павел I.

   59. В 1765 году екатерина II сообщала французскому просветителю Д’Аламберу о том, что пишет некий труд: «В нем вы увидите, как для пользы моей империи я обобрала президента __?__, не называя его имени: надеюсь, что если с того света он увидел бы меня работающею, он простил бы мне этот плагиат во имя блага двадцати миллионов человек, которое должно от того последовать. Он слишком любил человечество, чтобы обижаться на меня, его книга стала моим молитвенником <...>». Кого екатерина II называет «президентом»?
   а) Монтескье;
   б) Руссо;
   в) Вольтера;
   г) Наполеона;
   д) Дидро;
   е) Вашингтона.

   60. Общеевропейское идейное движение XVIII века, для которого характерны: космополитическая установка на братство всех народов, стремление его членов к нравственному самосовершенствованию, отказ от активного участия в политике, интерес к мистическому знанию:
   а) вольтерьянство;
   б) гностицизм;
   в) масонство;
   г) якобинство;
   д) старообрядчество;
   е) утопический социализм.

   61. Основы этого стиля в архитектуре XVIII века состоят «в величавой простоте, сохраняя красоту, спокойствие (‘удобство’) и выгодность (‘экономность’), наблюдая дабы как в наружных украшениях, так и во внутренних уборах красота с пользою были нераздельны». Назовите этот стиль:
   а) барокко;
   б) романтизм;
   в) сентиментализм;
   г) реализм;
   д) классицизм.

   62. Просветительская эстетическая мысль XVIII века увидела в этом произведении древнерусской письменности описание «бедствий России и храбрости сынов ее, дикости нравов и силы героев». Это:
   а) «Слово о полку Игореве»;
   б) «Поучение Владимира Мономаха»;
   в) «Моление Даниила Заточника»;
   г) «Повесть о Петре и Февронии»;
   д) «Повесть временных лет».

   63. Укажите название страны – общеевропейского поэтического символа XVIII века, обозначающего место счастливой и безмятежной жизни на лоне природы:
   а) Колхида;
   б) Аркадия;
   в) Лета;
   г) Америка;
   д) Элизий;
   е) Утопия.
   64. Какое название получил в истории европейской культуры (литературы) пейзаж, подобный изображенному в отрывке из оды Г.Р. Державина «Водопад»:
   Пустыня, взор насупя свой,
   Утесы и скалы дремали;
   Волнистой облака грядой
   Тихонько мимо пробегали,
   Из коих, трепетна, бледна,
   Проглядывала вниз луна.
   а) ломоносовский;
   б) шекспировский;
   в) оссиановский;
   г) байронический;
   д) анакреонтический;
   е) руссоистский;
   ж) гомеровский.

   65. Какое из перечисленных ниже произведений является переложением 20-й оды (кн. 2) Горация? Ср. отрывок из оды Горация:
   Меня узнают даки, таящие
   Свой страх пред строем марсов, Колхиды сын,
   Гелон далекий, избериец,
   Люди, что пьют из Родана воду.

   Не надо плача в дни мнимых похорон,
   Ни причитаний жалких и горести.
   Сдержи свой глас, не воздавая
   Почестей лишних пустой гробнице.
   а) «О истинном блаженстве» Кантемира;
   б) «я знак бессмертия себе воздвигнул» Ломоносова;
   в) «Ода на суету мира» Сумарокова;
   г) «Лебедь» Державина;
   д) «Памятник» Державина.

   66. Герой этого стихотворного отрывка-стилизации – поэт, ставший особенно популярным в России в конце XVIII – начале XIX века:
   Здесь он в зеркало глядится,
   Говоря: «я сед и стар,
   Жизнью дайте ж насладиться;
   Жизнь, увы, не вечный дар!»
   Здесь, подняв на лиру длани
   И нахмуря важно бровь,
   Хочет петь он бога брани,
   Но поет одну любовь.
   а) Байрон;
   б) Гораций;
   в) Оссиан;
   г) Данте;
   д) Гомер;
   е) Анакреон(т).

   67. Кто из античных или западноевропейских писателей мог вдохновить Г.Р. Державина на такие строки:
   О! будь судьбе твоей послушным,
   Престань о будущем вздыхать;
   Веселым нравом, равнодушным
   Умей и горесть услаждать.
   Довольным быть, неприхотливым —
   Сие то есть, что быть счастливым;
   А совершенных благ в сей век
   Вкушать не может человек.
   а) Шекспир;
   б) Вольтер;
   в) Гораций;
   г) Анакреон(т);
   д) Вергилий;
   е) Байрон.

   68. Укажите имя героини античного мифа, на который опирается И.Ф. Богданович в своей поэме «Душенька»:
   а) Психея;
   б) европа;
   в) Антигона;
   г) Гея;
   д) Эвридика;
   е) Кассандра.

   69. Что объединяет «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф...» М.В. Ломоносова и перевод Н.А. Львовым оды одного из античных поэтов. Отрывок из перевода Львова:
   Счастлив, счастлив ты, кузнечик!
   Выпив капельку росы;
   На высоких ты деревьях
   Так поешь, как господин! <...>
   а) оба стихотворения представляют собой перевод-переложение одной и той же оды Анакреон(т)а;
   б) тема обоих произведений – назначение поэта в обществе;
   в) Львов обращается к произведению Ломоносова в пародийно-полемических целях;
   г) для своих произведений Ломоносов и Львов выбрали один стихотворный размер;
   д) ничего общего между данными произведениями нет.

   70. С кем полемизирует Н.М. Карамзин в трактате «Нечто о науках, искусствах и просвещении», утверждая, что искусства и науки «необходимы» и «неразлучны с существом нашим»?
   а) с Вольтером;
   б) с Руссо;
   в) с Ломоносовым;
   г) с екатериной II;
   д) с Дидро.

   71. Федор Григорьевич Волков – это:
   а) русский поэт и переводчик времен Петра I;
   б) фаворит елизаветы Петровны;
   в) русский полководец;
   г) актер, режиссер, основатель русского публичного театра;
   д) автор многочисленных романов и повестей конца XVIII в.

   72. О ком из деятелей русской культуры XVIII века идет речь в стихотворении А.С. Пушкина «Отрок»? Отрывок из стихотворения:
   Невод рыбак расстилал по брегу студеного моря;
   Мальчик отцу помогал. Отрок, оставь рыбака!
   Мрежи иные тебя ожидают, иные заботы:
   Будешь умы уловлять, будешь помощник царям. <...>
   а) об А.Д. Меншикове;
   б) об А.Д. Кантемире;
   в) о В.К. Тредиаковском;
   г) о М.В. Ломоносове;
   д) о Г.Р. Державине.

   73. О каком реальном историческом лице говорится в стихотворении Г.Р. Державина «Снигирь»?
   а) о Петре I;
   б) о Потемкине;
   в) о Пугачеве;
   г) о Павле I;
   д) о Суворове;
   е) о екатерине II.

   74. Фаворит императрицы елизаветы Петровны, куратор Московского университета, покровитель М.В. Ломоносова:
   а) А.Д. Меншиков;
   б) Г.А. Потемкин;
   в) Э.И. Бирон;
   г) И.И. Шувалов;
   д) А.Г. Разумовский.

   75. О каком государственном деятеле идет речь в данном поэтическом отрывке из Ломоносова?
   Ужасный чудными делами,
   Зиждитель мира искони
   Своими положил судьбами
   Себя прославить в наши дни:
   Послал в Россию Человека,
   Каков не слыхан был от века <...>
   а) об Иване Грозном;
   б) о Петре I;
   в) о Ломоносове;
   г) о екатерине II;
   д) о Суворове.

   76. Русский император, со смертью которого пресеклась прямая мужская линия дома Романовых:
   а) Петр I;
   б) Петр II;
   в) Петр III;
   г) Иоанн Антонович;
   д) Павел I;
   е) Александр I.

   77. емельян Пугачев принял имя:
   а) Петра I;
   б) Павла I;
   в) Петра II;
   г) Петра III;
   д) Александра I.

   78. О смерти какого государственного деятеля XVIII века идет речь в известных строках Г.Р. Державина:
   Чей труп, как на распутьи мгла,
   Лежит на темном лоне нощи?
   Простое рубище чресла,
   Две лепте покрывают очи,
   Прижаты к хладной груди персты,
   Уста безмолвствуют отверсты!
   а) А.В. Суворова;
   б) Петра I;
   в) Г.А. Потемкина;
   г) А.И. Мещерского;
   д) П.А. Румянцева;
   е) екатерины II.

   79. Автор и исполнитель многих крупнейших политических проектов 1770 – 1780-х годов: присоединения Крыма, строительства Черноморского флота, обустройства земель Новороссии и Тавриды, создания городов Херсона, Севастополя, екатеринослава, военных реформ и др.
   а) Г.А. Потемкин;
   б) И.И. Шувалов;
   в) екатерина II;
   г) Э.И. Бирон;
   д) Г.Р. Державин;
   е) Н.С. Мордвинов;
   ж) А.В. Суворов.

   80. Художник-портретист, канонизатор сентиментализма в русской живописи конца XVIII – начала XIX века:
   а) В.Л. Боровиковский;
   б) Н.А. Львов;
   в) А.П. Антропов;
   г) Б.К. Растрелли;
   д) Ф.С. Рокотов;
   е) Д.Г. Левицкий.

   81. Автор первого в русской литературе описания полета на Луну:
   а) В. Тредиаковский;
   б) Ф. Эмин;
   в) М. Ломоносов;
   г) В. Левшин;
   д) М. Чулков;
   е) В. Майков.

   82. Автор известных мемуаров, родоначальник отечественной науки о сортах плодовых и ягодных растений, разработчик принципов лесоразведения, один из издателей журналов «Сельский житель» и «Экономический магазин»:
   а) И.А. Дмитревский;
   б) В.Н. Татищев;
   в) Д.С. Бортнянский;
   г) Ф.Г. Волков;
   д) А.Т. Болотов.

III. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XVIII ВЕКА

1. Жизнь и творческие судьбы

   83. Поэт, филолог XVIII века, переводчик произведений западноевропейских писателей и деятелей науки: П. Тальмана, Д. Барклая, Ф. Фенелона, Ш. Роллена:
   а) Прокопович;
   б) Кантемир;
   в) Тредиаковский;
   г) Бобров;
   д) Фонвизин;
   е) Карамзин.

   84. Видный церковный и политический деятель 1700-х – начала 1720-х годов, сподвижник Петра I, талантливый публицист, проповедник, автор «Духовного регламента»:
   а) Феофан Прокопович;
   б) Антиох Кантемир;
   в) Александр Меншиков;
   г) Василий Тредиаковский;
   д) Стефан яворский.

   85. Крупнейший драматург XVIII века, создатель национального театрального репертуара, автор около 20 трагедий и комедий:
   а) Прокопович;
   б) Крылов;
   в) Сумароков;
   г) Лукин;
   д) Фонвизин;
   е) Новиков.

   86. Кому из русских теоретиков литературы XVIII века принадлежит первенство в идее тонизации силлабического стиха?
   а) Ломоносову;
   б) Кантемиру;
   в) Сумарокову;
   г) Тредиаковскому;
   д) Державину.

   87. Известнейший издатель и литератор 2-й половины XVIII века, главный противник екатерины II в журнальной полемике конца 1760-х годов:
   а) Сумароков;
   б) Новиков;
   в) Ф. Эмин;
   г) Радищев;
   д) Крылов;
   е) Карамзин.

   88. Поэт, переводчик «Илиады», поэм Оссиана:
   а) Костров;
   б) Карамзин;
   в) Тредиаковский;
   г) Плавильщиков;
   д) Львов;
   е) Херасков.

   89. Кто из литераторов рубежа XVIII – XIX веков сочетал в себе талант лирика, прозаика-новатора и профессионального историка?
   а) Сумароков;
   б) Державин;
   в) Радищев;
   г) Крылов;
   д) Карамзин;
   е) Новиков.

   90. Основные даты – вехи жизни какого писателя – здесь приведены (год рождения и год смерти обозначены многоточиями): ... – 1762 – 1766 – 1771 – 1775 – 1790 – 1796 – .?..
   а) Сумарокова;
   б) Фонвизина;
   в) Радищева;
   г) Державина;
   д) Карамзина.

   91. Важнейшей задачей своего журнала «Трудолюбивая Пчела» А.П. Сумароков считал:
   а) формирование облика идеального дворянина;
   б) обличение злоупотреблений при екатерининском и павловском дворах;
   в) публикацию образцовых художественных произведений;
   г) ознакомление читателей со скандальными новостями при европейских и российском дворах.

   92. Продолжатель традиций социально-политической сатиры Н.И. Новикова, издатель журнала «Почта духов»:
   
Купить и читать книгу за 100 руб.

Вы читаете ознакомительный отрывок. Если книга вам понравилась, вы можете купить полную версию и продолжить читать